中國語文寫作及閱讀理解課程

 

簡介:  此課程旨在提升學生生字認識、句子結構及寫作技巧。

 

特點:

香港學生以粵語作為思維語言，要他們達到流暢地運用書面語來寫作，是要經過一個詞匯轉換的過程。本課程通過口語與書面語的對比教學，提高小學生的語言轉換能力。

 

透過對比教學，有助學生掌握粵語口語和中文書面語的轉換能力，學生在寫作課業中，無論在詞匯和句式方面的表現均有進步。

 

教師透過對比教學，分析粵語口語和中文書面語在語法上的差異，就能幫助學生

從粵語口語思維轉換成中文書面語表達形式，讓他們能準確、簡潔地表達自己的思想。

 

隨着課堂增加，教師會按情況逐漸減少主動協助，讓學生能順利獨立寫作。

 

教師引導學生理解課文大意，分析文章的寫作手法: 學習修釋，增加詞匯，分辨文體。

 

寫作階段

1) 計劃

所謂「計劃」即構思，在計劃階段，作者決定自己要表達的內容，他會從作文情境和長期記憶中去尋找信息，然後運用這些信息去建立寫作正文的提綱，幫助正文的完成。在寫作的計劃階段，教師主要訓練學生如何檢索信息和組織信息。教師會提供其他範文，透過比較分析，幫助學生構思，用口頭說出寫作內容。

 

教師提供其他範文，引導學生理解及分析範文，透過對比教學，讓學生明瞭口語和書面語在語法方面的異同。再引導學生構思，用口頭說出寫作內容。

 

2) 轉譯

所謂「轉譯」即表達，在轉譯階段，作者會在寫作計劃的指導下，把口頭說出的寫作內容轉化為可接受的書面句子，即將內在的深層結構轉換成外在的表層結構；

根據寫作計劃，把口頭說出的寫作內容轉化為書面句子。

 

3) 回顧

所謂「回顧」即修改，在回顧階段，作者為了提高經由轉譯過程所生成的文章的質量而重新處理文句。學生修改自己文章的內容、結構及文字（「轉譯」和「回顧」）。

 

 

 

英文寫作及閱讀理解課程

 

簡介:  由專業導師任教，以有趣及創新寫作主題，加強英語寫作技巧，令學生更加自然流暢地用文字去表達。

 

特點:

☆ 閱讀發寫作並重。

☆ 學習和練習使用語句，讓你可清晰地表達自己及令人信服。

☆ 汲取心得提升不同寫作技巧，如構思、鋪排和組織思維等。

 

對象: 小一至小六  (按年級分班）

課堂數目: 共4堂

每堂長度: 1小時15分鐘

課程費用: $720 (4堂)